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    苏阳叹了口气，心里又给范俊光点了根蜡烛。

    十分钟后。

    触觉训练结束。

    马嫣然看了看时间，又宣布下一个项目：“该进行双语启蒙了。范俊光，你过来用英语给宝宝讲。”

    范俊光应了一声，然后旁边从抽屉里掏出一本英文绘本，坐到宝宝旁边，开始用蹩脚的英语念起来：“OnCe UpOn a time, there WaS a little Cat……”

    一群人全都傻眼了，纷纷表示看不懂！

    苏青呆住了：“这、这又是啥意思？”

    马嫣然：“语言启蒙啊！早上不是放了有录音吗？”

    “早上做了现在还要做？”

    “那当然啊！谁说话只说早上那一阵？每天不同时段进行训练，这样才有效！”

    苏青人都麻了。

    她感觉这事还没完！马嫣然还有其他要折磨他们的项目！

    范文德站了出来：“不是有个学语言的机器吗？就是那个……那个什么耳机？用那个放不就行了？何必自己念？不麻烦吗？”

    他也是有点心疼范俊光。

    马嫣然立刻转过头，正色道：“机器怎么可能有人好？机器放出来的声音是冰冷的，没有情感互动的。宝宝需要的是人与人之间的真实交流，这样才能建立情感连接，学习语言的情绪和语境。”

    苏青不服气：“他才几个月大，话都听不懂，你读英语他能听懂？读中文都听不懂吧？”

    “你们不懂科学就不要随便评论。”

    马嫣然的语气已经带上了教育的意味，“人亲自说出来的语言，和机器播放的，对宝宝的大脑刺激完全是两回事。就好比一个人看动漫看美剧，哪怕他看十年，他能学会日语英语吗？基本上学不会。但一个人只要把他扔到国外，天天跟人交流，用不了半年就学会了。为什么？因为真实的人际交流，激活的是大脑不同的区域！”

    她顿了顿，继续输出：“宝宝现在虽然听不懂词义，但他能感知语音的韵律、节奏和情感。这些都会在他大脑里留下印记，为以后的语言学习打下基础。机器能提供这些吗？”

    苏青被她说得哑口无言，只能讪讪地闭上嘴。

    李春兰也是眼睛瞪大，感觉自己的三观一次又一次被刷新！

    很快。

    范俊光磕磕巴巴地用英文念完三个故事。

    已经是满头大汗。
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